tag:blogger.com,1999:blog-19674892463654737832024-03-13T19:11:04.675+01:00Blog de Quinto CEIP DoñanaNuestra primera aventura en el mundo de los blogs.Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.comBlogger34125tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-2629122428443178552011-04-06T12:45:00.002+02:002011-04-06T18:37:55.815+02:00Como verdaderos albañiles<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-SZkvEOVu2WI/TZyUkbcbWvI/AAAAAAAAAMg/40s2PkiaPww/s1600/construyendo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="159" src="http://4.bp.blogspot.com/-SZkvEOVu2WI/TZyUkbcbWvI/AAAAAAAAAMg/40s2PkiaPww/s320/construyendo.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Así, como verdaderos albañiles, hemos comenzando la participación en el proyecto <a href="http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com/">Construyendo Historias</a>, ingeniado por <a href="http://twitter.com/#!/gregoriotoribio">Gregorio Toribio</a>, maestro y tuitero de relevancia. Es un <a href="http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com/p/el-proyecto.html">proyecto</a> muy ambicioso que en este momento cuenta con 98 docentes implicados, 773 alumnos/as construyendo y 56 centros educativos implicados.</div><div style="text-align: justify;">Basicamente <a href="http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com/p/estructura.html">consiste</a> en la creación de forma colaborativa de la friolera de 1001 historias entre todos los <a href="http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com/p/participantes.html">participantes del proyecto</a>. De nuestra clase de sexto participamos 5 parejas: Gaby / Madalín, Rocío / Carmen, Félix / Manuel y Lari / Raúl.</div><div style="text-align: justify;">Ya ha comenzado la pareja formada por Rocío y Carmen en un bloque que titularon <a href="http://proyectoconstruyendohistorias.blogspot.com/2011/03/las-dos-gemelas.html">"Las dos gemelas"</a> en el que principalmente describían a dos gemelas que se involucran en la historia. Tanto a Rocío como a Carmen, les ha gustado mucho trabajar en esta idea; ahora están ideando crear una entrada en el <a href="http://blogquinto14.blogspot.com/p/mis-ples.html">PLE</a> con el trabajo realizado.</div><div style="text-align: justify;">Continuamos construyendo en este gran proyecto y disfrutando de todas las aventuras que nos esperan.</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-67255454778902346562011-03-16T11:52:00.005+01:002011-03-16T18:16:53.563+01:00Participamos en "Poesía, eres tú"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh5.googleusercontent.com/-0jItV_qMIt0/TYCPCHrUlOI/AAAAAAAAAMU/H3Roxecety0/s1600/poesia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="161" src="https://lh5.googleusercontent.com/-0jItV_qMIt0/TYCPCHrUlOI/AAAAAAAAAMU/H3Roxecety0/s400/poesia.jpg" width="400" /></a></div><div style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Gracias a <a href="http://draft.blogger.com/Gracias%20a%20Silvia%20Gonz%C3%A1lez%20y%20a%20Jos%C3%A9%20Hern%C3%A1ndez%20conocemos%20a%20trav%C3%A9s%20de%20Twitter%20un%20proyecto%20colaborativo%20llamado%20%E2%80%9CPoes%C3%ADa,%20eres%20t%C3%BA%E2%80%9D%20en%20el%20que%20participan%20diferentes%20centros%20recitando%20y%20trabajando%20poemas%20de%20distintos%20autores.%20Nosotros%20hemos%20querido%20elegir%20una%20autora%20local,%20Alfonsa%20Acosta.%20Alfonsa,%20como%20es%20conocida%20en%20la%20localidad,%20actualmente%20es%20Jefa%20de%20Prensa%20del%20Ayuntamiento%20de%20Almonte%20y%20coordina%20la%20editorial%20de%20la%20colecci%C3%B3n%20%E2%80%9CCuadernos%20de%20Almonte%E2%80%9D.%20%20De%20su%20obra%20hemos%20elegido%20algunos%20poemas%20que%20trabajamos%20en%20clase:%20lectura,%20peque%C3%B1o%20an%C3%A1lisis,%20emociones%20que%20trasnmite,%20grabaci%C3%B3n,%20publicaci%C3%B3n.%20%20A%20todos%20nos%20ha%20gustado%20mucho%20esta%20actividad%20y%20seguro%20que%20repetiremos%20con%20m%C3%A1s%20poemas,%20no%20lo%20olvides...%20Poes%C3%ADa,%20ere%20t%C3%BA">Silvia González</a> y a <a href="http://twitter.com/#!/apuntesdelengua">José Hernández</a> conocemos a través de Twitter un proyecto colaborativo llamado<a href="http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com/sobre-este-proyecto/"> “Poesía, eres tú”</a> en el que participan diferentes centros recitando y trabajando poemas de distintos autores; este proyecto se sigue en Twitter con la etiqueta <a href="http://twitter.com/search/%23poesiaerestu#search?q=%23poesiaerestu">#poesiaerestu</a>. Nosotros hemos querido elegir una autora local, <a href="http://www1.ccul.junta-andalucia.es/cultura/opencms/export/bibliotecas/bibhuelva/informlocal/autores/alfonsadealmonte.html">Alfonsa Acosta</a>.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">"Alfonsa de Almonte", como es conocida en la localidad, actualmente es Jefa de Prensa del Ayuntamiento de Almonte y coordina la editorial de la colección “Cuadernos de Almonte”. </div><div style="margin-bottom: 0cm;">De <a href="http://www1.ccul.junta-andalucia.es/cultura/absys/abnopac/abnetop.cgi/O8157/ID8cbdc51c?ACC=133&NAUT=85945&SAUT=Alfonsa+de+Almonte">su obra</a> hemos elegido algunos poemas que trabajamos en clase: lectura, pequeño análisis, emociones que trasnmite, grabación, publicación. De manera individual, cada alumno/a ha publicado en su PLE una entrada referente al trabajo.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">A todos nos ha gustado mucho esta actividad y seguro que repetiremos con más poemas, no lo olvides... <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><i><b>Poesía, ere tú</b></i></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><i><br />
</i></span></div></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/9kBYIYAm9ow" title="YouTube video player" width="211"></iframe> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/zBz7RchhNqo" title="YouTube video player" width="211"></iframe> </div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/3dsHFYyaTQA" title="YouTube video player" width="211"></iframe> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/go1bXxNsN2A" title="YouTube video player" width="211"></iframe> </div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/ULDDkxVOSEk" title="YouTube video player" width="211"></iframe> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/57J39riNovQ" title="YouTube video player" width="211"></iframe></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/0almYSKAaTE" title="YouTube video player" width="211"></iframe> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/a1guZUU6CiA" title="YouTube video player" width="211"></iframe> </div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/b66plCuQygw" title="YouTube video player" width="211"></iframe> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/GDrFILdM9E8" title="YouTube video player" width="211"></iframe> </div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/loAvKZfqd5k" title="YouTube video player" width="211"></iframe> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="149" src="http://www.youtube.com/embed/5fM91ZjhzxY" title="YouTube video player" width="211"></iframe><br />
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<div style="text-align: center;"><a href="http://aguedamarquezcd.blogspot.com/2011/02/poesiaerestu.html">Águeda</a> <a href="http://mcdrocio.blogspot.com/2011/02/poesia-eres-tu.html">Rocío</a> <a href="http://manuelsuarezsegura.blogspot.com/2011/02/poesiaerstu.html">Manuel</a> <a href="http://cmariafernanda.blogspot.com/2011/02/poesiaerestu.html">Mª Fernanda</a> <a href="http://luciacuaderno.blogspot.com/2011/02/poesiaesrestu.html">Lucía</a> <a href="http://espinarmicuaderno.blogspot.com/2011/02/poesiaerestu.html">Fco José</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><a href="http://afvaldes.blogspot.com/2011/02/poesia-eres-tu.html">Félix</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=a1guZUU6CiA&feature=player_embedded">Alejandro</a> <a href="http://cmadalin.blogspot.com/2011/02/poesiaerestu.html">Madalin</a> <a href="http://mcdlari.blogspot.com/2011/03/poesiaerestu.html">Lari</a> <a href="http://cmacarmen.blogspot.com/2011/02/poesia-eres-tu.html">Carmen</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=5fM91ZjhzxY&feature=player_embedded">Gaby</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-79472437037661485632011-02-11T18:36:00.002+01:002011-02-11T18:47:16.291+01:00Visita a Doñana<div style="text-align: justify;">Como cada año, los alumnos y alumnas de 6º de Primaria del CEIP Doñana, venimos participando en unas actividades organizadas por el <a href="http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/donana/index.htm">Parque Nacional de Doñana</a>, junto a los centros educativos de las 1<a href="http://www.mancomunidad-donana.com/donana06.php">4 localidades de la comarca</a> que da nombre a tan maravilloso entorno.</div><div style="text-align: justify;">Este año las actividades se han organizado en dos días:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;"><u>Día 1: Ruta Sur. Ecosistemas</u></li>
</ul><div style="text-align: justify;">Este día ha sido un tanto especial por muchos motivos. Llegamos al <a href="http://www.cma.junta-andalucia.es/medioambiente/servtc5/ventana/mostrarFicha.do;jsessionid=F95CCBB794F7C7272BF934DA0889323B?idEquipamiento=31575">Centro de Visitantes El Acebuche </a>sobre las 9 de la mañana y ya nos esperaban allí los monitores que nos iban a guiar en estas actividades: Pilar, Ana, José y Manolito ah, y no podía faltar "Merceditas". Nos dieron la bienvenida mientras José y Manolito nos explicaban que serían ellos quienes estarían con nosotros pero primero tenemos que conocer a"Merceditas"...</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.google.es/imgres?imgurl=http://fotos.diariosur.es/200907/camion-640x640x80-1.jpg&imgrefurl=http://objetivomalaga.diariosur.es/fotos-inma-s/camion-todoterreno-parque-nacinal-donana-234365.html&usg=__HrT99L01fB46I99g50YdVMjYI24=&h=480&w=640&sz=46&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=tuq6MPr3ZOqTxM:&tbnh=125&tbnw=169&ei=SW5STefMEIPpOZr7zMEH&prev=/images%3Fq%3Dtodoterreno%2Bdo%25C3%25B1ana%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26biw%3D1440%26bih%3D780%26tbs%3Disch:1&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=825&vpy=178&dur=1714&hovh=194&hovw=259&tx=124&ty=77&oei=SW5STefMEIPpOZr7zMEH&esq=1&page=1&ndsp=28&ved=1t:429,r:4,s:0">"Merceditas"</a> no es más que el vehiculo en el que vamos a ir a hacer la ruta, un todoterreno impresionante con unas ruedas tan grandes como una persona, enorme. Nos dirijimos hacia la playa de <a href="http://maps.google.es/maps?hl=es&q=matalasca%C3%B1as&ie=UTF8&hq=&hnear=Matalasca%C3%B1as,+Andaluc%C3%ADa&t=h&z=14">Matalascañas</a> mientras José nos explica las nuevas construcciones aéreas que están haciendo para el paso de linces; al llegar a la playa, José nos habla sobre el paso de vehiculos por la playa en la zona de parque, indicándonos que NO está permitido el paso con vehiculos a motor, aunque si vamos andando o paseando SI que el acceso es libre.</div><div style="text-align: justify;">Es ahora cuando nos encontramos el primer ecosistema, <a href="http://waste.ideal.es/donana-playa.htm">el litoral</a>, son mas de 30 km de playa virgen en los que impresiona ver el océano y la playa, las aves como se orientan enfrentando el viento, los coquineros, algunos pescadores, correlimos, bandadas de gaviotas patiamarilla,...</div><div style="text-align: justify;">Manolito y José nos indican que la playa está evolucionando ya que a lo largo de ella hay una hilera de <a href="http://wikimapia.org/1643921/es/Playa-de-Do%C3%B1ana">torres vigía</a> situadas a distinta distancia del mar, por que a lo largo de los años, éste hay ido quitando arena de una zona y dejando sedimentos en otra, así por ejemplo Torre la Higuera está metida en el mar y sin embargo Torre Carbonero o Torre de Santiago no.</div><div style="text-align: justify;">Llegamos a la <a href="http://www.elpais.com/fotografia/andalucia/Donana/desembocadura/rio/Guadalquivir/elpdiaesp/20110102elpand_1/Ies/">desembocadura</a> y realmente es espectacular comprobar que el <a href="http://www.guadalquivirriodehistoria.es/el-guadalquivir">Guadalquivir</a> es muy ancho al llegar al mar; en el otro extremo <a href="http://maps.google.es/maps?hl=es&q=sanlucar+de+barrameda&ie=UTF8&hq=&hnear=Sanl%C3%BAcar+de+Barrameda,+C%C3%A1diz,+Andaluc%C3%ADa&gl=es&t=h&z=11">Sanlucar de Barrameda</a>. Paramos a ver las casas típicas de las personas que vivían en el parque en el poblado de la Plancha, todos los materiales utilizados eran de árboles y arbustos del entorno, totalmente ecológico.</div><div style="text-align: justify;">Llegamos a la zona de <a href="http://www.amuparna.com/parque/donana/ecosistemas.htm#mato">cotos</a> caracterizada por el color verde, pinos, alcornoques, arbustos, ciervos, ¿ciervos?, si. Detenemos a Merceditas y observamos sin siquiera respirar cómo unos operarios, que hacían faenas de deforestación durante varias semanas por la zona, daban de comer en su mano a un ciervo armado con unas astas increibles. Todos quedamos boquiabiertos e intentamos hacer la foto, claro.</div><div style="text-align: justify;">Es hora de retomar un poco de energía y paramos en El Cerro del Trigo, lugar donde descansan las hermandades gaditanas que peregrinan a la <a href="http://www.qwiki.com/q/#!/Romería_de_El_Rocío">romería de El Rocío</a>; allí nos tomamos el bocata y aprovechamos para tirar algunas fotos.</div><div style="text-align: justify;">Todo se va humedeciendo hasta que llegamos a la <a href="http://www.amuparna.com/parque/donana/ecosistemas.htm#vera">zona de vera y marisma</a> donde podemos ver muchísima vida: gamos, ciervos, jabalíes, tarabillas, flamencos, el agua lo inunda todo. Es la zona más variable del parque, en verano se seca y en invierno se inunda rebosando la vida por doquier. De nuevo nos adentramos en la zona de Cotos para ir comprobando como el terreno se hace más intratable, hasta tenemos que darle ánimos a Merceditas, ¡Merceditas! ¡Merceditas! ...</div><div style="text-align: justify;">Llegamos a las <a href="http://waste.ideal.es/dunasmoviles.htm">dunas</a>. Ante nuestra vista se alza un paisaje de contrastes, trenes de dunas y zonas de corrales se alternan hasta llegar al mar. Los monitores nos explican como las dunas se mueven pasando por encima de pinos y sabinas, o como los enebros trepan por las mismas para no ser engullidos. Paramos un momento en la cresta de una de las dunas llegando uno de los momentos más esperados por todos: lanzarnos en carrera por algunas de estas dunas; hemos acabado todos rebozados en arena como croquetas, aunque también nos hemos divertido muchísimo este rato.</div><div style="text-align: justify;">Retomamos la ruta, cruzamos todas las dunas y cotos hasta llegar otra vez a la playa de Matalascañas para ya regresar al Centro de Visitantes El Acebuche y concluir la visita del primer día.</div><div style="text-align: justify;">La experiencia ha sido muy positiva para todos. Nos hemos divertido, hemos visto cosas nuevas, hemos tomado notas, nos hemos llevado unas fotos chulísimas y hemos aprendido a ser más responsables con nuestro entorno. Mañana más.</div><br />
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/qAg5T7sjmbU" title="YouTube video player" width="500"></iframe><br />
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<div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><u>Día 2: Centros de Visitantes</u></li>
</ul><div style="text-align: justify;">El segundo día de visita al parque lo hemos dedicado a conocer mejor los centros de visitantes <a href="http://www.cma.junta-andalucia.es/medioambiente/servtc5/ventana/mostrarFicha.do?idEquipamiento=31575">El Acebuche</a> y <a href="http://www.cma.junta-andalucia.es/medioambiente/servtc5/ventana/mostrarFicha.do?re=s&idEquipamiento=31576">La Rocina</a>. Para esta actividad nos acompaña otra de las monitoras, Ana.</div><div style="text-align: justify;">Llegamos al Centro de Visitantes El Acebuche y antes de que Ana comience con las actividades, nos detenemos a observar el reloj de agua (<a href="http://www.google.es/imgres?imgurl=http://media.grupojoly.com/imagen.php%3Fimagen%3D//0000174500/0000174820.jpg%26an%3D230&imgrefurl=http://www.diariodesevilla.es/article/rda87/231998/horas/pasadas/por/agua.html&usg=__htaeRctophIY4S59qFy6ZVSGpCQ=&h=232&w=230&sz=11&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=Jkgsq-gZNjbVzM:&tbnh=133&tbnw=132&ei=F3JVTbC-EIidOvmcofUE&prev=/images%3Fq%3Dreloj%2Bagua%2Bcentro%2Bde%2Bvisitantes%2Bacebuche%26hl%3Des%26biw%3D1440%26bih%3D780%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=hc&vpx=320&vpy=185&dur=249&hovh=185&hovw=184&tx=147&ty=94&oei=-HFVTcCXCZH14Qavk-y5Bw&page=1&ndsp=30&ved=1t:429,r:1,s:0">clepsidra</a>) y <a href="http://www.google.es/imgres?imgurl=http://static.panoramio.com/photos/original/7079384.jpg&imgrefurl=http://www.relojandalusi.org/&usg=__US2bGupnO54IYhN9CL2oVz38V-M=&h=768&w=1024&sz=146&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=1pm9AUzaPrcY9M:&tbnh=131&tbnw=170&ei=THJVTZr3M4yD4QbyuMiUBw&prev=/images%3Fq%3Dreloj%2Bde%2Bsol%2Bcentro%2Bde%2Bvisitantes%2Bacebuche%26hl%3Des%26biw%3D1440%26bih%3D780%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=hc&vpx=124&vpy=180&dur=183&hovh=194&hovw=259&tx=149&ty=119&oei=THJVTZr3M4yD4QbyuMiUBw&page=1&ndsp=31&ved=1t:429,r:0,s:0">de sol</a> que están en el centro de visitantes. No necesitan pila y son muy exactos, aunque hay que saber interpretarlos correctamente. Ana nos recibe con una gran sonrisa y como primera actividad tenemos el visionado de un pequeño documental sobre Doñana con un personaje muy peculiar, el calamón. En este documental nos hablan de lo frágil que es el parque ante los cambios humanos y de la importancia de este parque a nivel internacional por ser uno de los mayores humedales de toda Europa además de ser lugar de paso de miles de aves migratorias que viajan del norte de Europa hasta África y viceversa. </div><div style="text-align: justify;">Cambiamos de dependencia y comenzamos otra actividad centrada en uno de los mayores símbolos del parque: <a href="http://www.lynxexsitu.es/menu_inicio.htm">el lince ibérico</a>. En esta actividad, Ana nos muestra como los científicos y biólogos del parque controlan a los linces en cautividad a través de <a href="http://icts.ebd.csic.es/irListaCamarasAction.do">webcams</a> situadas en espacios cerrados destinados a la cría de esta especie. Seguidamente realizamos un debate sobre los aspectos que influyen en el desarrollo del lince ibérico en nuestro entorno; el parque está muy comprometido con la conservación de esta especie por estar considerada como especie en peligro de extinción. En Andalucía solo quedan unos 200 ejemplares repartidos en Sierra Morena y el Parque Nacional de Doñana.</div><div style="text-align: justify;">Terminadas estas actividades, nos dirijimos al Centro de Visitantes La Rocina, situado muy cerca de la aldea de El Rocío. Al llegar aprovechamos para tomar el desayuno mientras disfrutamos de tan maravilloso paraje rodeados de pinos, romero, ... </div><div style="text-align: justify;">Ana nos explica que al tener tantos alumnos a su cargo con estas actividades, le resulta imposible recordar todos los nombres así que improvisamos un pequeño juego en el que cada uno de nosotros tenemos que buscarnos un "nombre doñanero"; el resultado es el siguiente: Javier (Jaguarzo), Lari (Lince), Carmen (Calamón), Raúl (Romero), Félix (Flamenco) M.Fernanda (Marisma), Gaby (Gavilán), Lucía (Laguna), Agueda (Águila Imperial), Rocío (Rocina), F.José (Focha), Mª José (mirlo), Carmen (conejo) y Ana (Araña lobo). Ahora es más divertido identificarnos.</div><div style="text-align: justify;">Comenzamos una ruta por uno de los senderos y nos encontramos en primer lugar una de las<a href="http://www.google.es/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_ZUGKhHMFnl8/R2uDgbdL5dI/AAAAAAAAAhc/dXpzQXQYKc0/s320/Imagen020.jpg&imgrefurl=http://aldeadelcastellar.blogspot.com/2007/12/centro-de-visitantes-de-la-rocina.html&usg=__GUZ6IblqWvHmq1ACpdmlnB50bLM=&h=240&w=320&sz=38&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=-HQPAWgtOxWlTM:&tbnh=154&tbnw=200&ei=3HJVTYDJAs_24Qb9sJGUBw&prev=/images%3Fq%3Dcasa%2Btipica%2Bcentro%2Bde%2Bvisitantes%2Bla%2Brocina%26hl%3Des%26biw%3D1440%26bih%3D780%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&itbs=1&iact=hc&vpx=959&vpy=88&dur=10038&hovh=192&hovw=256&tx=180&ty=137&oei=3HJVTYDJAs_24Qb9sJGUBw&page=1&ndsp=24&ved=1t:429,r:4,s:0"> viviendas típicas</a> que habitaban las personas del parque en la antigüedad, tenían pocos lujos y la vida en este tipo de casas se hacía muy dura sin las comodidades que tenemos hoy en día. Continuamos el sendero hasta llegar a uno de los <a href="http://www.google.es/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_ZUGKhHMFnl8/R2uBcrdL5ZI/AAAAAAAAAg8/WgwVifIKv7k/s320/Imagen016.jpg&imgrefurl=http://aldeadelcastellar.blogspot.com/2007/12/centro-de-visitantes-de-la-rocina.html&usg=__vZnX9JXpcQw8ZPJbesul2DHQFv4=&h=240&w=320&sz=22&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=dHS63ypXDQ3o8M:&tbnh=154&tbnw=201&ei=3HJVTYDJAs_24Qb9sJGUBw&prev=/images%3Fq%3Dcasa%2Btipica%2Bcentro%2Bde%2Bvisitantes%2Bla%2Brocina%26hl%3Des%26biw%3D1440%26bih%3D780%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:10,8&itbs=1&iact=hc&vpx=1145&vpy=80&dur=12275&hovh=192&hovw=256&tx=178&ty=124&oei=3HJVTYDJAs_24Qb9sJGUBw&page=1&ndsp=24&ved=1t:429,r:5,s:0&biw=1440&bih=780">puntos de observación</a> de aves para identificar especies. Allí avistamos: Garceta común, Anade azulón, Zampullín, Morito, Cigüeña blanca, Garza Real y Polla de agua.</div><div style="text-align: justify;">De regreso al centro de visitantes terminamos con un par de juegos referentes a Doñana: "Lince y Conejo" y "Mentira o Verdad".<br />
Ana nos propone como actividad final la redacción de un relato en el que hay que imaginar como vivían antiguamente las personas en Doñana; este relato lo enviaremos al parque otorgándonos el diploma de Guarda Juvenil Forestal de Doñana.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/GcBogRC08fg" title="YouTube video player" width="500"></iframe></div></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com2El Rocío, 21750 Almonte, España37.1306775 -6.484857437.113569999999996 -6.5140399 37.147785 -6.4556749tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-54385900187493627472011-01-12T10:43:00.005+01:002011-01-12T18:03:59.247+01:00La comaHola chic@s en la asignatura de Lengua estamos dando la coma, un signo ortográfico que le da sentido a los textos y nos sirve entre otras muchas cosas para respirar mientras leemos.<br />
La coma la utilizamos para separar, aislar, diferenciar, separar expresiones e indicar la falta de un verbo.<br />
A cotinuación os dejamos dos esquemas realizados con CMap Tools (Rocío Y F. José)<br />
<div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TS2BjCvXbeI/AAAAAAAAALc/AX7pi9SSIHg/s1600/La+Coma+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="363" src="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TS2BjCvXbeI/AAAAAAAAALc/AX7pi9SSIHg/s400/La+Coma+%25281%2529.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TS1xUSxHq0I/AAAAAAAAALU/Rb_ID9gXTu0/s1600/la+coma.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="http://1.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TS1xUSxHq0I/AAAAAAAAALU/Rb_ID9gXTu0/s400/la+coma.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las reglas de la coma os la vamos a explicar una a una:</div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><b>Separar</b> los elementos de una enumeración, excepto los últimos que ponemos <b>y,e,o,u</b>)</li>
<ul><li>En el supermercado compramos frutas,verduras,carne y pescado.</li>
</ul><li><b>Aislar</b> el nombre de alguien a quién llamamos.</li>
<ul><li>Alberto, tráeme los zapatos.</li>
</ul><li><b>Diferenciar</b> lo que es una aclaración.</li>
<ul><li>Mi tío, el santero de la ermita, nos enseñó la virgen.</li>
</ul><li><b>Separar</b> <b>expresiones</b>: Pueden ser, es decir, por tanto, por favor, no obstante,...</li>
<ul><li>Préstame el sacapuntas, por favor, se me ha olvidado.</li>
</ul><li><b>Falta</b> <b>de</b> <b>un</b> <b>verbo</b> que se ha mencionado y se sobrentiende.</li>
<ul><li>Yo tengo diez años, Francis, once.</li>
</ul></ul>Para practicar el uso de la coma, os dejamos <a href="http://www.reglasdeortografia.com/signosindice.html">esta página</a> con muchísimas actividades.<br />
<div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TS13JZzNq6I/AAAAAAAAALY/ih1IqPBQPy0/s1600/Pantallazo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TS13JZzNq6I/AAAAAAAAALY/ih1IqPBQPy0/s400/Pantallazo.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b>Rocío y F. José</b></div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-27647458831046983022011-01-06T19:40:00.002+01:002011-01-06T19:46:53.815+01:00Abajo el lápizEl juego de las palabras <b>Abajo el lápiz</b> es uno de aquellos juegos con los que pasábamos mis amigos y yo ratos interminables buscando y rebuscando palabrejas que nos permitieran acumular puntos para ser el equipo vencedor.<br />
El juego era muy simple y a la vez divertido, consistía en buscar palabras que empezaran por una letra al azar, referentes a distintos campos semánticos (colores, nombres, objetos,...), el equipo que primero encontraba todas las palabras gritaba <i>"abajo el lápiz", </i>entonces todos teníamos que dejar de buscar y sumar los puntos obtenidos si las respuestas eran correctas.<br />
Antes de irnos de vacaciones he propuesto este juego-actividad en clase y hemos disfrutado y aprendido muchísimo. Nuestros campos semánticos los hemos cambiado un poco. Las normas:<br />
<br />
<ul><li>Dos equipos con un representante en cada uno de ellos.</li>
<li>Cada grupo elabora una tabla con los campos que vamos a buscar. Los campos los hemos decidido entre todos y serán los siguientes: </li>
<ul><li>Nombres</li>
<li>Adjetivos</li>
<li>Palabras con diptongo</li>
<li>Trisílabas</li>
<li>Esdrújulas</li>
<li>Verbos</li>
<li>Agudas sin tilde</li>
<li>Palabras con hiato</li>
<li>Polisémicas</li>
<li>Preposiciones y adverbios.</li>
</ul><li>Se elige una letra al azar o por una persona imparcial.</li>
<li>Cada equipo ha de buscar palabras que empiecen por dicha letra en cada campo.</li>
<li>El primer grupo que tiene todas las palabras completas grita "Abajo el lápiz" y todos sueltan sus lápices. En el caso que pasaran diez minutos y ningún equipo hubiera gritado "Abajo el lápiz", el arbitro dará por finalizada dicha partida.</li>
<li>Es el momento de contar los puntos:</li>
<ul><li>Palabra correcta y no repetida en el otro equipo ---> 10 puntos</li>
<li>Palabra correcta y repetida en el otro equipo ---> 5 puntos</li>
<li>Palabra no contestada o mal contestada ---> 0 puntos.</li>
</ul><li>Se juegan diez partidas .</li>
<li>El equipo vencedor será aquel que haya obtenido mayor número puntos después de las 10 partidas.</li>
<li>Se pueden utilizar todos los recursos disponibles: cuaderno, diccionario, libros, ordenadores,...</li>
</ul>La clave del éxito en estos juegos es principalmente la distribución del trabajo y la cooperación. ¿Se habrán dado cuenta?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/-pLKV-PuRXY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-1209547203596326222010-12-18T19:54:00.000+01:002010-12-18T19:54:57.832+01:00Salida a Itálica y SevillaEl pasado miércoles realizamos una actividad estraescolar que consistía en la visita la las ruinas de <a href="http://www.juntadeandalucia.es/cultura/museos/CAI/">Itálica</a> y a la <a href="http://fotografias-sevilla.com/plaza-espana.php">Plaza de España</a> de Sevilla.<br />
<div>Comenzamos nuestra visita en Itálica descubriendo los restos de la civilización romana y su forma de vida, es muy curioso lo bien que se conservan algunos restos (mosaicos) después de tantos años. Es una visita interesante en la que te acercas un poco al modo de vida de esta cultura.</div><div>A continuación nos dirigimos a Sevilla para pasar el resto del día en la Plaza de España y el <a href="http://www.parquedemarialuisa.es/">Parque de Mª Luisa</a>, dos de los lugares más emblemáticos y visitados de la ciudad. Allí comemos y descubrimos muchos de los rincones del Parque de Mª Luisa y de sus alrededores (<a href="http://11870.com/pro/parque-maria-luisa/media/f28c999f">Gurugú</a>, <a href="http://www.parquedemarialuisa.es/index.php?option=com_janews&view=janews&Itemid=85">Plaza de las palomas</a>, <a href="http://personal.us.es/alporu/fabricatabaco/vision_general.htm">Universidad</a>, ...).</div><div>Sevilla es una ciudad preciosa en la que nos quedan muchísimos lugares interesantes que conocer. Volveremos.</div><div><br />
</div><div><div style="text-align: center;">Salida a Itálica y Sevilla on PhotoPeach<br />
<br />
<object height="296" width="445"><param name="movie" value="http://photopeach.com/public/swf/story.swf"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="flashvars" value="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3D15jtqxf&autoplay=0&embed=1"/><embed src="http://photopeach.com/public/swf/story.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="296" flashvars="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3D15jtqxf&autoplay=0&embed=1"></embed></object></div><div><br />
</div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-3628768489944789972010-12-03T13:37:00.002+01:002010-12-03T19:26:43.928+01:00Números positivos y negativos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TPjjBxAU4EI/AAAAAAAAAIg/rLmfVyZCPdk/s1600/pobla.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TPjjBxAU4EI/AAAAAAAAAIg/rLmfVyZCPdk/s400/pobla.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Los números positivos y negativos los vemos todos los días en muchas situaciones cotidianas. Cuando subimos a un ascensor (plantas, sótanos, garajes), cuando utilizamos el termómetro para medir la temperatura, al medir distancias que se encuentren por encima o por debajo del nivel del mar, etc. En todas estas situaciones y en muchas más, los números positivos y negativos son necesarios.<br />
En clase, Javier, nos ha propuesto una tarea para trabajar estos números. La tarea consiste en :<br />
<br />
<ol><li>Entra en la página meteorológica de <a href="http://www.aemet.es/es/portada">AEMET</a> y buscar la sección "Predicciones"</li>
<li>Encuentra la localidad <a href="http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl">La Pobla de Lillet</a>.</li>
<li>Haz una captura de la previsión meteorológica semanal de esta localidad.</li>
<li>Busca dos imágenes representativas de <a href="http://www.poblalillet.cat/plana.php?idplana=1">La Pobla de Lillet</a> y guárdalas en tu ordenador.</li>
<li>Crea un documento en Open Office e inserta las dos imágenes que buscaste, además incluye la captura que realizaste de la predicción.</li>
<li>En el mismo documento y debajo de estas imágenes elabora una tabla con las predicciones meteorológicas y la diferencia de temperatura en cada día.</li>
<li>Guarda el documento y mándalo por correo al maestro.</li>
</ol>La actividad nos ha gustado mucho sobre todo para también aprender que hay localidades de España en las que hace mucho frío y el termómetro baja de 0ºCBlog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-55325494688069862382010-11-10T11:29:00.005+01:002010-11-10T12:09:04.589+01:00EsquematizandoEn clase hemos estado hablando sobre la importancia de realizar esquemas cuando trabajamos sobre alguna temática. Los esquemas nos ayudan a organizar la información, sintetizarla, concretar los datos más importantes, además de dar una visión general de aquello que estamos estudiando.<br />
Hemos usado varias herramientas que nos permiten realizar diagramas, esquemas como son <a href="http://www.spicynodes.org/">Spicynodes</a> o <a href="http://bubbl.us/">Bubbl</a> pero llevamos comos dos semanas que hemos tenido problemas de conectividad que nos han impedido utilizar estas herramientas.<br />
¿Y ahora qué hacemos? ¿Cómo hacemos los esquemas sin conexión?<br />
En nuestros ultraportátiles tenemos una gran aplicación fácil de utilizar para elaborar mapas conceptuales, esquemas, diagramas, es <a href="http://cmap.ihmc.us/">CmapTools</a>. Hemos estado elaborando los esquemas esta semana sobre la salud y la enfermedad y os queremos dejar una muestra de nuestro trabajo.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://picasaweb.google.com/blogquinto/EsquemasEnfermedades?authkey=Gv1sRgCL-QkKTcoLbvwQE#slideshow/">PANTALLA COMPLETA</a></div><br />
<div style="text-align: center;"><embed flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=en_US&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=http%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2Fblogquinto%2Falbumid%2F5537857139246193233%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26authkey%3DGv1sRgCL-QkKTcoLbvwQE%26hl%3Den_US" height="267" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" src="http://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="400"></embed></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-89589107120041525202010-10-20T11:33:00.004+02:002010-12-03T19:25:21.569+01:00Quijote 2.0 (en construcción)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TL63HYgJ3LI/AAAAAAAAAGI/_j0cMqtV2kc/s1600/quijote.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TL63HYgJ3LI/AAAAAAAAAGI/_j0cMqtV2kc/s1600/quijote.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><br />
Hace unas semanas mirando las <a href="http://www.andalucia24horas.com/2010/10/el-quijote-en-youtube-gracias-google-y.html">noticias</a>, nos enteramos de esta ingeniosa e interesante actividad del <a href="http://www.youtube.com/elquijote">Quijote 2.0</a>.<br />
Se trata de una iniciativa de la Real Academia Española <a href="http://www.rae.es/rae.html">RAE</a>, de construir un audiolibro del Quijote con la participación de todo aquel que quiera. Esta curiosa propuesta se va a llevar a cabo en un <a href="http://www.youtube.com/elquijote">canal</a> de <a href="http://www.youtube.com/">Youtube</a> en el que los cientos de usuarios van dejando el fragmento de lectura asignado.<br />
Nos ha gustado mucho esta iniciativa y hemos decidido participar, para ello cada día un compañero o compañera leerá su fragmento asignado que posteriormente dejaremos aquí.<br />
Con esta actividad potenciamos la lectura, la entonación, conocemos palabras nuevas que por entonces utilizaba Cervantes y que hoy en día ya no se usan, participamos en un trabajo colaborativo y cultivamos el gusto por la lectura y por el conocimiento de esta obra universalmente conocida.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=zceubX6cM7Q">Rocío</a> (<span class="Apple-style-span">Libro I, capítulo XLV fragmento 908)</span> </span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=TV-quORnrVE">Francisco José</a> (<span class="Apple-style-span">Libro 1, capítulo XL, fragmento nº 797)</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=E0DQxzIB7dU">Cristian</a> (</span><span class="Apple-style-span">Libro I)</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=FkcsZNWkagU">Carmen</a> (</span><span class="Apple-style-span">Libro 2, capítulo XVII, fragmento nº 127)</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=67Gs02QlNoo">Águeda</a> (Libro 2, capítulo XXV, fragmento 1425)</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"></span><br />
<div id="watch-description-extras" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></div></div><div><br />
</div><div><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-83142690940987733802010-10-14T11:26:00.019+02:002010-10-15T11:49:50.593+02:00AutobiografíasAyer estuvimos debatiendo en clase sobre el significado de las biografías, memorias y autobiografrías.<br />
Exploramos algunas biografías como la de Albert Einstein en algunas fuentes: libros, wikipedia, portales biográficos pudiendo comprobar que las biografías pueden ser muy cortas o muy extensas, dependerá de varios factores como la importancia del personaje o los años que vivió.<br />
Hemos creado todos los alumnos y alumnas nuestra autobiografía en Google Docs y hemos creado un pequeño libro con todas ellas.<br />
Por nuestra seguridad y atendiendo a la <a href="https://www.agpd.es/portalwebAGPD/index-ides-idphp.php">ley de protección de datos</a> no vamos a publicar en esta entrada las Autobiografías realizadas ya que en ellas aparecen datos personales nuestros.<br />
Nos hemos quedado con el gusanillo de la publicación así que ya estamos preparando otra actividad relacionada con las biografías que muy pronto estará disponible para todos/as<br />
<div style="text-align: center;">¡¡ Seguimos conectados !!</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-58833824699713559452010-09-30T13:34:00.007+02:002010-10-01T09:49:35.812+02:00La vuelta al mundo en 80 cuentosGracias a<a href="http://www.educacontic.es/"> Educa con TIC</a> y a <a href="http://twitter.com/#%21/m_aller">@m_aller</a> , hemos conocido esta interesante actividad titulada <a href="http://www.educacontic.es/blog/la-vuelta-al-mundo-en-80-cuentos">"La vuelta al mundo en 80 cuentos"</a> . La actividad consistía en buscar cuentos populares de otras nacionalidades, leerlos y colocarlos en un mapa de <a href="http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=vl">Google Maps</a>. Como resultado queda un mapa del mundo con todos los cuentos trabajados y localizados en sus correspondientes paises.<br />
Hemos leido cuentos de varios paises como México, Chile, República Checa, Alemania,...<br />
Animaos a participar y conoceréis muchos relatos y cuentos de otras culturas.<br />
<br />
<a href="http://www.blogger.com/%3Ciframe%20width=%22425%22%20height=%22350%22%20frameborder=%220%22%20scrolling=%22no%22%20marginheight=%220%22%20marginwidth=%220%22%20src=%22http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&msa=0&msid=102485464707089142472.00049098ce28ac3709475&source=embed&ll=-7.013668,60.46875&spn=90,-61.171875&output=embed%22%3E%3C/iframe%3E%3Cbr%20/%3E%3Csmall%3EVer%20%3Ca%20href=%22http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&msa=0&msid=102485464707089142472.00049098ce28ac3709475&source=embed&ll=-7.013668,60.46875&spn=90,-61.171875%22%20style=%22color:#0000FF;text-align:left%22%3ELa%20vuelta%20al%20mundo%20en%2080%20cuentos%3C/a%3E%20en%20un%20mapa%20m%C3%A1s%20grande%3C/small%3E%20%20">La cabra con tres cabritillos (Rumania). Raúl y Mª Fernanda </a><br />
<a href="http://leyendasdepraga.blogspot.com/">La casa de las tres rosas (República Checa). Rocio</a><br />
<a href="http://www.ikuska.com/Africa/Etnologia/cuentos/espiritu_arbol.htm">El espíritu del árbol (Sudáfrica). Francisco José</a><br />
<a href="https://docs.google.com/document/edit?id=1B0Uij1p5sZ8v5mJGVDEVsMfIwy1cutjYqq7yBteLBBo&hl=es#">El sueño de una madre (México). Carmen</a><br />
<a href="https://docs.google.com/document/edit?id=1Iir69fZb_bTaJ13e-eiEuKhnJc8096uA_LSleIxtVZU&hl=es#">La historia de mi juguete especial (Ecuador). Bryan</a><br />
<a href="http://www.escritores.cl/varios/relatos/index.htm">Los martes y Alicia (Chile). Félix</a><br />
<a href="http://www.caxigalines.net/cuentos/La-bruja-baba-yaga.php">La bruja Baba-Yaga (Rusia). Cristian</a><br />
<a href="http://lautreciel.blogspot.com/2009/11/cuentos-populares-rusos.html">La mujer charlatana (Rusia). Lari</a><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><iframe width="425" height="350" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&msa=0&msid=102485464707089142472.00049098ce28ac3709475&source=embed&ll=38.822591,16.875&spn=146.192372,298.828125&z=1&output=embed"></iframe><br />
<small>Ver <a href="http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&msa=0&msid=102485464707089142472.00049098ce28ac3709475&source=embed&ll=38.822591,16.875&spn=146.192372,298.828125&z=1" style="color:#0000FF;text-align:left">La vuelta al mundo en 80 cuentos</a> en un mapa más grande</small><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-16086690248945885402010-09-16T13:21:00.005+02:002010-09-27T13:33:17.557+02:00Dietas Equilibradas<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style> <br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">De unas vacaciones cortas pero muy divertidas, hemos regresado al colegio. El primer día de colegio el maestro nos ha enseñado a elaborar una tabla en OpenOffice. La primera tabla que he hemos realizado ha sido nuestro horario escolar y después una tabla de una dieta alimenticia equilibrada.</div><div style="margin-bottom: 0cm;">Es muy importante tener una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Dieta#La_dieta_saludable_y_equilibrada">dieta sana y equilibrada</a> para gozar de una buena salud, seguro que algunas de estas dietas os puede servir de ayuda.<br />
Si quieres ver mejor la presentación pincha <a href="https://docs.google.com/present/view?id=dfgtpqkj_130cbntvthc">AQUÍ</a><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="342" src="https://docs.google.com/present/embed?id=dfgtpqkj_130cbntvthc" width="410"></iframe></div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-39791948476789288772010-06-14T09:54:00.003+02:002010-06-14T11:38:17.493+02:00Planos, escalas y perspectivasEsta semana pasada hemos estado trabajando sobre el plano con una actividad que ha resultado gratificante e interesante para el alumnado. Han tenido que confeccionar el plano del salón-comedor de casa. Para realizar esta actividad previamente han medido en casa las dimensiones del mismo, aplicar la escala 1:100 y trasladar el trabajo a un formato más atractivo gracias a la herramienta <a href="http://www.roomle.com/start.jsp">Roomle</a>.<br />
Es importante destacar que la actividad lleva implicita la colocación de los diferentes elementos que componen el salón (sillas, mesas, estanterías, sofá,...) y que dicha herramienta está integramente en inglés lo que hace que el alumnado también vaya adquiriendo vocabulario específico.<br />
Si miráis en la opción "3D VIEW" podréis disfrutar del trabajo en tres dimensiones.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TBXf6HxwpJI/AAAAAAAAAFo/lu7dIRDTtRU/s1600/Pantallazo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/TBXf6HxwpJI/AAAAAAAAAFo/lu7dIRDTtRU/s400/Pantallazo.png" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=0bf29ddaf8f6d874509337fa70ea8930">Rocio</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=a93a3e2b55cb15dd5f44296ea5731d8a">Carmen</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=8a2d11f07a38771f56e9f3ed7c888e07">Fco José</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=3a569fba0f7ebe93b943a703c7626c82">Agueda</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=6921d273af98198f255ca79a6753cb94">Félix</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=4fab636ccdf574f4228379637eeb7499">Cristian</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=a9aadc3299774e357dc665840c4968bd">Lari</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=e9733d69d5835bb2da69f31d3ec24123">Raúl </a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=ecd973bd0d990a75789e791f5b83ac6b">Bryan</a><br />
<br />
<a href="http://www.roomle.com/plan/GetRelease.action?hash=858cd2707937b71f7862feac87c8bc50">Mª Fernanda</a></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-80533947658036316252010-05-11T18:57:00.003+02:002010-05-11T19:15:49.538+02:00Semana de Lectoescritura. Conociendo a Miguel HernándezCon motivo de la celebración de la II Semana de Lectoescritura en nuestro centro, entre otras actividades, queremos compartir con vosotros/as una de las actividades realizadas. Hemos realizado una línea de tiempo con la herramienta <a href="http://www.dipity.com/">Dipity</a> en la que reflejamos algunos de los momentos más importantes en la vida de este gran escritor. Nuestro agradecimiento al maestro de 6º, Eliseo Fernández, por su colaboración en la realización de la actividad.<br />
Hay momentos muy interesantes en la vida de este escritor, échale un vistazo y los descubrirás.<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://www.dipity.com/blogquinto/personal/fs">LINEA DE TIEMPO A PANTALLA COMPLETA </a></div><br />
<div style="text-align: center;"><div class="dipity_embed" style="width: 425px;"><iframe height="300" src="http://www.dipity.com/blogquinto/personal/embed_tl?" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204);" width="425"></iframe><br />
<div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0pt; text-align: center;"><a href="http://www.dipity.com/blogquinto/personal">CEIP Doñana</a> on <a href="http://www.dipity.com/">Dipity</a>.</div></div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-27885622125719763892010-04-29T11:26:00.006+02:002010-04-29T11:40:33.259+02:00Los Climas de EspañaHemos visto en clase los diferentes <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_de_Espa%C3%B1a">climas</a> que se dan en España: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_oceanico">Clima Oceánico</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_continental">Clima Continental</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_mediterraneo">Clima Mediterráneo</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_mediterraneo_continental">Clima Continental-Mediterraneo</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_subtropical">Clima Subtropical</a>. Una de las tareas que hemos realizado ha sido colocar en <a href="http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=vl">Google Maps</a> todos los climas que se dan en nuestro pais con sus correspondientes características de temperaturas, precipitaciones y vegetación<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="350" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&msa=0&msid=102411697804990194985.0004851fe4b99710e5880&ll=40.346544,-3.603516&spn=11.716637,18.676758&z=5&output=embed" width="425"></iframe><br />
<small>Ver <a href="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&msa=0&msid=102411697804990194985.0004851fe4b99710e5880&ll=40.346544,-3.603516&spn=11.716637,18.676758&z=5&source=embed" style="color: blue; text-align: left;">Climas de España</a> en un mapa más grande</small></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-83595426869809514022010-04-22T13:36:00.003+02:002010-04-22T17:58:58.156+02:00Trabajamos con Simetrías<div style="text-align: left;">Este trabajo que nos ha propuesto el maestro consiste en hacer 4 dibujos cada uno, con la herramienta Google Docs Draw. Los pasos son los siguientes:</div><ol><li>Nos vamos a Google, abrimos Gmail con nuestro usuario y contraseña, una vez dentro abrimos Google Docs. </li>
<li>Descargamos la hoja cuadriculada que nos envió nuestro maestro y la subimos a Google Docs (dibujos) .</li>
<li>Hacemos el eje de simetría.</li>
<li>Hacemos con líneas rectas los dibujos simétricos. Cada uno ha hecho un dibujo distinto.</li>
<li>Una vez que hemos hecho el dibujo, lo compartimos con el maestro.</li>
<li>Hemos seleccionados los dibujos más atractivos.</li>
<li> Finalmente se ha hecho una presentación y la queremos compartir con todos vosotros en el blog.</li>
</ol><div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=dcd23x52_16g97hcchh&interval=2" width="410"></iframe></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-25255737025115526552010-04-13T10:43:00.000+02:002010-04-13T10:43:48.011+02:00Nuevo gadget Pearltrees "Árbol de Perlas"Hemos añadido a nuestra colección de gadgets uno que hemos titulado "arbol de perlas". Su nombre original es Pearltrees y es un servicio 2.0 en el que puedes alojar distintas webs, vídeos, presentaciones,... como "perlas" que se visualizan en forma de árbol.<br />
Nosotros queremos utilizar este servicio para poder tener todos nuestros trabajos bien organizados y acceder a ellos de una manera facil, atractiva y divertida.<br />
Hasta ahora vamos subiendo los trabajos referentes a las presentaciones que vamos trabajando. Puedes encontrar el gadget en nuestro menú justo debajo del calendario.<br />
Puedes ver también nuestro "arbol de perlas" pinchando en la imagen.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.pearltrees.com/#N-u=1_69805&N-p=4865356&N-s=1_784852&N-f=1_784828"><img border="0" height="215" src="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S8QuMi7T1NI/AAAAAAAAAFg/DoD2zUYW794/s400/Pantallazo-pearltrees++%3E+blogquinto+%3E+Presentaciones+%3E+El+Ciclo+del+Agua+-+Mozilla+Firefox.png" width="400" /></a></div><br />
<br />
<br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-48460524431315165422010-04-12T10:18:00.004+02:002010-04-12T21:47:26.021+02:00HOMECon motivo de la celebración de la Semana de Medio Ambiente en el cole, hemos visionado este maravilloso documental llamado HOME sobre nuestro planeta Tierra y sobre las consecuencias que el "cambio climático" está causando. Este documental pretende concienciarnos en la utilización de los recursos energéticos y sobre todo en la conservación de nuestro Medio Ambiente.<br />
Además del vídeo os dejo un formulario del mismo que hay que rellenar; el formulario tiene preguntas referentes al vídeo.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM"><span style="font-size: x-large;">HOME</span></a><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Puedes cumplimentar el formulario pinchando sobre la imagen </span><br />
<span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=es&formkey=dGd2MlBLb3ZyUjRuM1d2N2R5dG52QVE6MQ"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S8LvfCiSPPI/AAAAAAAAAFQ/9w3vo104xQI/s320/Pantallazo-HOME+La+historia+de+nuestro+planeta+-+Mozilla+Firefox.png" /></a></div><span style="font-size: small;"><br />
</span><br />
<br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-29418593363744931442010-03-25T09:39:00.001+01:002010-03-25T11:01:38.858+01:00Minicuentos Disparatados<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S6sgUPEJ3MI/AAAAAAAAAFA/vFOVH_W6t-Q/s1600/Pantallazo-Cuentos+locos+-+Mozilla+Firefox.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S6sgUPEJ3MI/AAAAAAAAAFA/vFOVH_W6t-Q/s320/Pantallazo-Cuentos+locos+-+Mozilla+Firefox.png" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Hoy os mostramos otra actividad que hemos realizado en varios días, se trata de la creación de pequeños <a href="http://win.memcat.org/infantil/interact/cuentosl/index.html">"Cuentos Disparatados"</a>. Una vez los cuentos han sido elaborados se han subido a google docs y hemos creado una presentación con los más representativos de nuestra clase. Esperamos que os divirtáis con ellos y echéis una risas con estas pequeñas lecturas. ¿Te atreves a construir tú el tuyo?. Ánimo es muy divertido.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=dcd23x52_8fw6nd8d4" width="410"></iframe></div></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-22619270551384186912010-03-19T12:53:00.004+01:002010-03-20T13:03:47.180+01:00Instrucciones 2.0Hace unos días recibí a través de <a href="http://www.mariabarcelo.es/">María Barceló</a> información de una herramienta para realizar con el alumnado murales o posters, se trata de <a href="http://www.glogster.com/">Glogster</a>. Es una herramienta 2.0 que tiene muchas utilidades y nosotros ya le hemos buscado una: hemos construido un mural con diferentes <b>instucciones </b>que nos pueden servir en nuestra vida cotidiana. ¿Qué otras instrucciones consideras que pueden ser útiles?<br />
Si no ves bien las instrucciones pincha <a href="http://fjrosac.glogster.com/instrucciones/">AQUÍ</a><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><img border="0" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyNjkwODY*OTE4MTYmcHQ9MTI2OTA4NjUwMTM1OCZwPTIyMTYzMSZkPSZnPTImbz*yYzQwYTdiZmVjMTE*ZTRiYTk5/ZGRjODVlMTcwZTk2MyZvZj*w.gif" style="height: 0px; visibility: hidden; width: 0px;" width="0" /><embed allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptacces="always" flashvars="sl=http://www.glogster.com/flash/glog.swf?ver=1268657016&gi=6306459&ui=3651355&li=3&fu=http://www.glogster.com/flash/&su=http://www.glogster.com/connector/&fn=http://www.glogster.com/fonty/&embed=true&pu=http://www.glogster.com/blog-thumbs/1/6/30/64/6306459_2.jpg&si=6&gw=4,1,0&gh=5,5,5" height="555" src="http://www.glogster.com/flash/flash_loader.swf?ver=1268657016" type="application/x-shockwave-flash" width="410" wmode="window"></embed></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-14776543624247085702010-03-18T11:53:00.000+01:002010-03-18T20:15:31.021+01:00Nuestras primeras presentaciones: "El Ciclo del Agua"Hemos estado trabajando en clase como se produce <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_del_agua"><b>el ciclo del agua</b></a>, vimos algunos <a href="http://www.youtube.com/results?search_query=ciclo+del+agua&search_type=&aq=0">vídeos </a>de youtube. Entre las actividades que hemos realizado queremos compartir con vosotros/as las presentaciones que hemos realizado en <a href="https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=true&nui=1&continue=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F&followup=http%3A%2F%2Fdocs.google.com%2F&ltmpl=homepage&rm=false">google docs</a>; son las primeras presentaciones que hacemos y nos ha gustado mucho la idea de continuar realizando presentaciones de otros temas. Os dejamos una muestra de algunas de las presentaciones realizadas.<br />
<div style="text-align: center;"><b>Bryan </b></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=dqswkvd_0dhjknbfq" width="410"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Félix</b><br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=dfdmn2wr_6f4d9wwfv" width="410"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Rocío</b><br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=ddrtp4zg_1drwxbrg5" width="410"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Lari</b><br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="342" src="http://docs.google.com/present/embed?id=dfm2h3m9_0c5m2bvvt" width="410"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: center;">Además puedes visitar estas otras presentaciones que puedes ver pinchando en el nombre </div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><a href="http://docs.google.com/present/view?id=dg74jhx3_3c9sgz8zd">Carmen </a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><a href="http://docs.google.com/present/view?id=dn2bx48_8g9m7k6cz">Raúl</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><a href="http://docs.google.com/present/view?id=dfvc6j38_0fst7mzct">Águeda</a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><a href="http://docs.google.com/present/view?id=0ARMzTwFA17d1ZGc2ZG10OWRfMGRkenB2amNu&hl=es">María Fernanda</a></div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-77136329022716136362010-01-28T13:12:00.004+01:002010-01-29T10:55:55.129+01:00CELEBRAMOS EN 6º EL DÍA DE LA PAZ Como Tutor de 6º Curso y compañero de ciclo de D. Javier de la Rosa, hemos preparado una actividad para el día de la Paz utilizando una herramienta 2.0 (Spicynodes) muy útil y fácil de manejar para nuestros alumnos para crear mapas conceptuales. Seleccionamos una serie de frases relacionadas con el día de la paz de personajes célebres ,que debatimos en clase y los alumnos colorearon . Después cada uno ha ido subiendo su trabajo para que al final hayamos creado entre todos/as la siguiente actividad.<br />
Agradecemos a D. Javier habernos presentado dicha herramienta y darnos la oportunidad de colgar nuestra actividad en el blog de su curso( que por cierto, es un vivo reflejo del trabajo bien hecho, enhorabuena compañero). <br />
Para ver la actividad que hemos realizado <a href="http://www.spicynodes.org/a/3a8a88e5c3f25b1922381ebb09a22583">PULSA AQUI</a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S2F-sH771LI/AAAAAAAAAEo/OSRSZsGD6PE/s1600-h/Pantallazo-D%C3%8DA%20DE%20LA%20PAZ%20-%20Mozilla%20Firefox.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="168" src="http://4.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S2F-sH771LI/AAAAAAAAAEo/OSRSZsGD6PE/s320/Pantallazo-D%C3%8DA%20DE%20LA%20PAZ%20-%20Mozilla%20Firefox.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
<div style="text-align: justify;">Por supuesto el alumnado de Quinto taambién ha participado en esta actividad y su resultado lo podéis ver <a href="http://www.spicynodes.org/a/7c13f835967e24151a214b61b1b11509">PULSA AQUI</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S2Kwjm3L5GI/AAAAAAAAAEw/eIcaTzmxuxA/s1600-h/Pantallazo-la+paz+-+Mozilla+Firefox.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S2Kwjm3L5GI/AAAAAAAAAEw/eIcaTzmxuxA/s320/Pantallazo-la+paz+-+Mozilla+Firefox.png" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div></div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-79278476190722103332010-01-12T19:10:00.000+01:002010-01-12T19:10:46.435+01:00Repasamos LenguaAl igual que hemos hecho con el área de Matemáticas, ahora seguimos con el área de Lengua con otro mapa interactivo en el que se pueden repasar los contenidos trabajados en el primer trimestre. Hay muchos y son muy variados. Investigadlos y comprobaréis lo que nos ayudan.<br />
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<div style="text-align: center;"><a href="http://www.spicynodes.org/a/c2ed8fa19fffab9c45ffbac8b1635950"> PINCHA AQUI</a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S0y6shEKlkI/AAAAAAAAAD8/jDQv4BgewDk/s1600-h/Captura.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/S0y6shEKlkI/AAAAAAAAAD8/jDQv4BgewDk/s400/Captura.JPG" /></a><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-2577950154101421292009-12-30T17:43:00.004+01:002009-12-31T09:13:38.980+01:00Repasamos las Matemáticas<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Hola chichos/as os dejo estos recursos divertidos de Matemáticas referentes a lo que hemos estado trabajando durante el primer trimestre. Seguro que os gustará y os servirá para reforzar lo aprendido.Utilílazo </span><br />
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<div style="text-align: center;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b><a href="http://www.spicynodes.org/a/3de062f5f29ec43b108d9f08a93d9cf1">PINCHA AQUÍ </a><br />
</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b> </b></span><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/SzxcdQvTPCI/AAAAAAAAAD0/QBikF5htIbo/s1600-h/Captura1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_fM-rZYm3bRE/SzxcdQvTPCI/AAAAAAAAAD0/QBikF5htIbo/s400/Captura1.JPG" /></a><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Blog de quintohttp://www.blogger.com/profile/07209536710976945270noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-1967489246365473783.post-1421070954042803922009-12-18T19:58:00.010+01:002009-12-19T18:57:32.018+01:00Paseo Literario 2.0<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Con motivo del Día de la Lectura en Andalucía hemos pensado hacer un paseo literario virtual con la herramienta Google Maps. Hemos visto algunas de las posibilidades que ofrece esta herramienta y la hemos utilizado para crear una ruta por nuestra aldea en la que se han colocado unas marcas como puntos de lectura en los que distintos alumnos/as han grabado algunos de los capítulos de una publicación local <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/el_pocito/Cuentos%20del%20Rocio%20al%20Cielo.pdf">"Del Rocio al Cielo"</a> de José María Pichardo. Tengo que decir que es nuestra primera experiencia de audio y claro está , el directo tiene sus cositas, así que pedimos disculpas por los errores de ser la primera vez.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estos días de lluvia y frio no hemos tenido oportunidad de poder salir pero en cuanto el tiempo acompañe, haremos esta ruta in situ, estamos deseando que salga el sol unos días.</span><br />
</div><br />
<iframe frameborder="0" height="350" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&t=h&msa=0&msid=115691828451042648904.00047ad61c74d3e17a4e5&ll=37.140272,-6.47541&spn=0.017379,0.038409&output=embed" width="425"></iframe><br />
<small>Ver <a href="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&t=h&msa=0&msid=115691828451042648904.00047ad61c74d3e17a4e5&ll=37.140272,-6.47541&spn=0.017379,0.038409&source=embed" style="color: blue; text-align: left;">Paseo Literario Virtual</a> en un mapa más grande</small><br />
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