Hola chic@s en la asignatura de Lengua estamos dando la coma, un signo ortográfico que le da sentido a los textos y nos sirve entre otras muchas cosas para respirar mientras leemos.
La coma la utilizamos para separar, aislar, diferenciar, separar expresiones e indicar la falta de un verbo.
A cotinuación os dejamos dos esquemas realizados con CMap Tools (Rocío Y F. José)
Las reglas de la coma os la vamos a explicar una a una:
Separar los elementos de una enumeración, excepto los últimos que ponemos y,e,o,u)
En el supermercado compramos frutas,verduras,carne y pescado.
Aislar el nombre de alguien a quién llamamos.
Alberto, tráeme los zapatos.
Diferenciar lo que es una aclaración.
Mi tío, el santero de la ermita, nos enseñó la virgen.
Separarexpresiones: Pueden ser, es decir, por tanto, por favor, no obstante,...
Préstame el sacapuntas, por favor, se me ha olvidado.
Faltadeunverbo que se ha mencionado y se sobrentiende.
Yo tengo diez años, Francis, once.
Para practicar el uso de la coma, os dejamos esta página con muchísimas actividades.
El juego de las palabras Abajo el lápiz es uno de aquellos juegos con los que pasábamos mis amigos y yo ratos interminables buscando y rebuscando palabrejas que nos permitieran acumular puntos para ser el equipo vencedor.
El juego era muy simple y a la vez divertido, consistía en buscar palabras que empezaran por una letra al azar, referentes a distintos campos semánticos (colores, nombres, objetos,...), el equipo que primero encontraba todas las palabras gritaba "abajo el lápiz", entonces todos teníamos que dejar de buscar y sumar los puntos obtenidos si las respuestas eran correctas.
Antes de irnos de vacaciones he propuesto este juego-actividad en clase y hemos disfrutado y aprendido muchísimo. Nuestros campos semánticos los hemos cambiado un poco. Las normas:
Dos equipos con un representante en cada uno de ellos.
Cada grupo elabora una tabla con los campos que vamos a buscar. Los campos los hemos decidido entre todos y serán los siguientes:
Nombres
Adjetivos
Palabras con diptongo
Trisílabas
Esdrújulas
Verbos
Agudas sin tilde
Palabras con hiato
Polisémicas
Preposiciones y adverbios.
Se elige una letra al azar o por una persona imparcial.
Cada equipo ha de buscar palabras que empiecen por dicha letra en cada campo.
El primer grupo que tiene todas las palabras completas grita "Abajo el lápiz" y todos sueltan sus lápices. En el caso que pasaran diez minutos y ningún equipo hubiera gritado "Abajo el lápiz", el arbitro dará por finalizada dicha partida.
Es el momento de contar los puntos:
Palabra correcta y no repetida en el otro equipo ---> 10 puntos
Palabra correcta y repetida en el otro equipo ---> 5 puntos
Palabra no contestada o mal contestada ---> 0 puntos.
Se juegan diez partidas .
El equipo vencedor será aquel que haya obtenido mayor número puntos después de las 10 partidas.
Se pueden utilizar todos los recursos disponibles: cuaderno, diccionario, libros, ordenadores,...
La clave del éxito en estos juegos es principalmente la distribución del trabajo y la cooperación. ¿Se habrán dado cuenta?
El pasado miércoles realizamos una actividad estraescolar que consistía en la visita la las ruinas de Itálica y a la Plaza de España de Sevilla.
Comenzamos nuestra visita en Itálica descubriendo los restos de la civilización romana y su forma de vida, es muy curioso lo bien que se conservan algunos restos (mosaicos) después de tantos años. Es una visita interesante en la que te acercas un poco al modo de vida de esta cultura.
A continuación nos dirigimos a Sevilla para pasar el resto del día en la Plaza de España y el Parque de Mª Luisa, dos de los lugares más emblemáticos y visitados de la ciudad. Allí comemos y descubrimos muchos de los rincones del Parque de Mª Luisa y de sus alrededores (Gurugú, Plaza de las palomas, Universidad, ...).
Sevilla es una ciudad preciosa en la que nos quedan muchísimos lugares interesantes que conocer. Volveremos.
Los números positivos y negativos los vemos todos los días en muchas situaciones cotidianas. Cuando subimos a un ascensor (plantas, sótanos, garajes), cuando utilizamos el termómetro para medir la temperatura, al medir distancias que se encuentren por encima o por debajo del nivel del mar, etc. En todas estas situaciones y en muchas más, los números positivos y negativos son necesarios.
En clase, Javier, nos ha propuesto una tarea para trabajar estos números. La tarea consiste en :
Entra en la página meteorológica de AEMET y buscar la sección "Predicciones"
Haz una captura de la previsión meteorológica semanal de esta localidad.
Busca dos imágenes representativas de La Pobla de Lillet y guárdalas en tu ordenador.
Crea un documento en Open Office e inserta las dos imágenes que buscaste, además incluye la captura que realizaste de la predicción.
En el mismo documento y debajo de estas imágenes elabora una tabla con las predicciones meteorológicas y la diferencia de temperatura en cada día.
Guarda el documento y mándalo por correo al maestro.
La actividad nos ha gustado mucho sobre todo para también aprender que hay localidades de España en las que hace mucho frío y el termómetro baja de 0ºC
En clase hemos estado hablando sobre la importancia de realizar esquemas cuando trabajamos sobre alguna temática. Los esquemas nos ayudan a organizar la información, sintetizarla, concretar los datos más importantes, además de dar una visión general de aquello que estamos estudiando.
Hemos usado varias herramientas que nos permiten realizar diagramas, esquemas como son Spicynodes o Bubbl pero llevamos comos dos semanas que hemos tenido problemas de conectividad que nos han impedido utilizar estas herramientas.
¿Y ahora qué hacemos? ¿Cómo hacemos los esquemas sin conexión?
En nuestros ultraportátiles tenemos una gran aplicación fácil de utilizar para elaborar mapas conceptuales, esquemas, diagramas, es CmapTools. Hemos estado elaborando los esquemas esta semana sobre la salud y la enfermedad y os queremos dejar una muestra de nuestro trabajo.
Hace unas semanas mirando las noticias, nos enteramos de esta ingeniosa e interesante actividad del Quijote 2.0.
Se trata de una iniciativa de la Real Academia Española RAE, de construir un audiolibro del Quijote con la participación de todo aquel que quiera. Esta curiosa propuesta se va a llevar a cabo en un canal de Youtube en el que los cientos de usuarios van dejando el fragmento de lectura asignado.
Nos ha gustado mucho esta iniciativa y hemos decidido participar, para ello cada día un compañero o compañera leerá su fragmento asignado que posteriormente dejaremos aquí.
Con esta actividad potenciamos la lectura, la entonación, conocemos palabras nuevas que por entonces utilizaba Cervantes y que hoy en día ya no se usan, participamos en un trabajo colaborativo y cultivamos el gusto por la lectura y por el conocimiento de esta obra universalmente conocida.
Ayer estuvimos debatiendo en clase sobre el significado de las biografías, memorias y autobiografrías.
Exploramos algunas biografías como la de Albert Einstein en algunas fuentes: libros, wikipedia, portales biográficos pudiendo comprobar que las biografías pueden ser muy cortas o muy extensas, dependerá de varios factores como la importancia del personaje o los años que vivió.
Hemos creado todos los alumnos y alumnas nuestra autobiografía en Google Docs y hemos creado un pequeño libro con todas ellas.
Por nuestra seguridad y atendiendo a la ley de protección de datos no vamos a publicar en esta entrada las Autobiografías realizadas ya que en ellas aparecen datos personales nuestros.
Nos hemos quedado con el gusanillo de la publicación así que ya estamos preparando otra actividad relacionada con las biografías que muy pronto estará disponible para todos/as
Gracias a Educa con TIC y a @m_aller , hemos conocido esta interesante actividad titulada "La vuelta al mundo en 80 cuentos" . La actividad consistía en buscar cuentos populares de otras nacionalidades, leerlos y colocarlos en un mapa de Google Maps. Como resultado queda un mapa del mundo con todos los cuentos trabajados y localizados en sus correspondientes paises.
Hemos leido cuentos de varios paises como México, Chile, República Checa, Alemania,...
Animaos a participar y conoceréis muchos relatos y cuentos de otras culturas.
De unas vacaciones cortas pero muy divertidas, hemos regresado al colegio. El primer día de colegio el maestro nos ha enseñado a elaborar una tabla en OpenOffice. La primera tabla que he hemos realizado ha sido nuestro horario escolar y después una tabla de una dieta alimenticia equilibrada.
Es muy importante tener una dieta sana y equilibrada para gozar de una buena salud, seguro que algunas de estas dietas os puede servir de ayuda.
Si quieres ver mejor la presentación pincha AQUÍ
Esta semana pasada hemos estado trabajando sobre el plano con una actividad que ha resultado gratificante e interesante para el alumnado. Han tenido que confeccionar el plano del salón-comedor de casa. Para realizar esta actividad previamente han medido en casa las dimensiones del mismo, aplicar la escala 1:100 y trasladar el trabajo a un formato más atractivo gracias a la herramienta Roomle.
Es importante destacar que la actividad lleva implicita la colocación de los diferentes elementos que componen el salón (sillas, mesas, estanterías, sofá,...) y que dicha herramienta está integramente en inglés lo que hace que el alumnado también vaya adquiriendo vocabulario específico.
Si miráis en la opción "3D VIEW" podréis disfrutar del trabajo en tres dimensiones.
