Salida a Itálica y Sevilla

El pasado miércoles realizamos una actividad estraescolar que consistía en la visita la las ruinas de Itálica y a la Plaza de España de Sevilla.

Comenzamos nuestra visita en Itálica descubriendo los restos de la civilización romana y su forma de vida, es muy curioso lo bien que se conservan algunos restos (mosaicos) después de tantos años. Es una visita interesante en la que te acercas un poco al modo de vida de esta cultura.

A continuación nos dirigimos a Sevilla para pasar el resto del día en la Plaza de España y el Parque de Mª Luisa, dos de los lugares más emblemáticos y visitados de la ciudad. Allí comemos y descubrimos muchos de los rincones del Parque de Mª Luisa y de sus alrededores (Gurugú, Plaza de las palomas, Universidad,  ...).

Sevilla es una ciudad preciosa en la que nos quedan muchísimos lugares interesantes que conocer. Volveremos.

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Números positivos y negativos

Los números positivos y negativos los vemos todos los días en muchas situaciones cotidianas. Cuando subimos a un ascensor (plantas, sótanos, garajes), cuando utilizamos el termómetro para medir la temperatura, al medir distancias que se encuentren por encima o por debajo del nivel del mar, etc. En todas estas situaciones y en muchas más, los números positivos y negativos son necesarios.
En clase, Javier, nos ha propuesto una tarea para trabajar estos números. La tarea consiste en :

1. Entra en la página meteorológica de AEMET y buscar la sección "Predicciones"
2. Encuentra la localidad La Pobla de Lillet.
3. Haz una captura de la previsión meteorológica semanal de esta localidad.
4. Busca dos imágenes representativas de La Pobla de Lillet y guárdalas en tu ordenador.
5. Crea un documento en Open Office e inserta las dos imágenes que buscaste, además incluye la captura que realizaste de la predicción.
6. En el mismo documento y debajo de estas imágenes elabora una tabla con las predicciones meteorológicas y la diferencia de temperatura en cada día.
7. Guarda el documento y mándalo por correo al maestro.

La actividad nos ha gustado mucho sobre todo para también aprender que hay localidades de España en las que hace mucho frío y el termómetro baja de 0ºC

Esquematizando

En clase hemos estado hablando sobre la importancia de realizar esquemas cuando trabajamos sobre alguna temática. Los esquemas nos ayudan a organizar la información, sintetizarla, concretar los datos más importantes, además de dar una visión general de aquello que estamos estudiando.
Hemos usado varias herramientas que nos permiten realizar diagramas, esquemas como son Spicynodes o Bubbl pero llevamos comos dos semanas que hemos tenido problemas de conectividad que nos han impedido utilizar estas herramientas.
¿Y ahora qué hacemos? ¿Cómo hacemos los esquemas sin conexión?
En nuestros ultraportátiles tenemos una gran aplicación fácil de utilizar para elaborar mapas conceptuales, esquemas, diagramas, es CmapTools. Hemos estado elaborando los esquemas esta semana sobre la salud y la enfermedad y os queremos dejar una muestra de nuestro trabajo.

PANTALLA COMPLETA

Quijote 2.0 (en construcción)

Hace unas semanas mirando las noticias, nos enteramos de esta ingeniosa e interesante actividad del Quijote 2.0.
Se trata de una iniciativa de la Real Academia Española RAE, de construir un audiolibro del Quijote con la participación de todo aquel que quiera. Esta curiosa propuesta se va a llevar a cabo en un canal de Youtube en el que los cientos de usuarios van dejando el fragmento de lectura asignado.
Nos ha gustado mucho esta iniciativa y hemos decidido participar, para ello cada día un compañero o compañera leerá su fragmento asignado que posteriormente dejaremos aquí.
Con esta actividad potenciamos la lectura, la entonación, conocemos palabras nuevas que por entonces utilizaba Cervantes y que hoy en día ya no se usan, participamos en un trabajo colaborativo y cultivamos el gusto por la lectura y por el conocimiento de esta obra universalmente conocida.

Rocío (Libro I, capítulo XLV fragmento 908) 

Francisco José (Libro 1, capítulo XL, fragmento nº 797)
Cristian (Libro I)
Carmen (Libro 2, capítulo XVII, fragmento nº 127)
Águeda (Libro 2, capítulo XXV, fragmento 1425)

Autobiografías

Ayer estuvimos debatiendo en clase sobre el significado de las biografías, memorias y autobiografrías.
Exploramos algunas biografías como la de Albert Einstein en algunas fuentes: libros, wikipedia, portales biográficos pudiendo comprobar que las biografías pueden ser muy cortas o muy extensas, dependerá de varios factores como la importancia del personaje o los años que vivió.
Hemos creado todos los alumnos y alumnas nuestra autobiografía en Google Docs y hemos creado un pequeño libro con todas ellas.
Por nuestra seguridad y atendiendo a la ley de protección de datos no vamos a publicar en esta entrada las Autobiografías realizadas ya que en ellas aparecen datos personales nuestros.
Nos hemos quedado con el gusanillo de la publicación así que ya estamos preparando otra actividad relacionada con las biografías que muy pronto estará disponible para todos/as

¡¡ Seguimos conectados !!

La vuelta al mundo en 80 cuentos

Gracias a Educa con TIC y a @m_aller , hemos conocido esta interesante actividad titulada "La vuelta al mundo en 80 cuentos" . La actividad consistía en buscar cuentos populares de otras nacionalidades, leerlos y colocarlos en un mapa de Google Maps. Como resultado queda un mapa del mundo con todos los cuentos trabajados y localizados en sus correspondientes paises.
Hemos leido cuentos de varios paises como México, Chile, República Checa, Alemania,...
Animaos a participar y conoceréis muchos relatos y cuentos de otras culturas.

La cabra con tres cabritillos (Rumania). Raúl y Mª Fernanda
La casa de las tres rosas (República Checa). Rocio
El espíritu del árbol (Sudáfrica). Francisco José
El sueño de una madre (México). Carmen
La historia de mi juguete especial (Ecuador). Bryan
Los martes y Alicia (Chile). Félix
La bruja Baba-Yaga (Rusia). Cristian
La mujer charlatana (Rusia). Lari

Ver La vuelta al mundo en 80 cuentos en un mapa más grande

Dietas Equilibradas

De unas vacaciones cortas pero muy divertidas, hemos regresado al colegio. El primer día de colegio el maestro nos ha enseñado a elaborar una tabla en OpenOffice. La primera tabla que he hemos realizado ha sido nuestro horario escolar y después una tabla de una dieta alimenticia equilibrada.

Es muy importante tener una dieta sana y equilibrada para gozar de una buena salud, seguro que algunas de estas dietas os puede servir de ayuda.
Si quieres ver mejor la presentación pincha      AQUÍ

Planos, escalas y perspectivas

Esta semana pasada hemos estado trabajando sobre el plano con una actividad que ha resultado gratificante e interesante para el alumnado. Han tenido que confeccionar el plano del salón-comedor de casa. Para realizar esta actividad previamente han medido en casa las dimensiones del mismo, aplicar la escala 1:100 y trasladar el trabajo a un formato más atractivo gracias a la herramienta Roomle.
Es importante destacar que la actividad lleva implicita la colocación de los diferentes elementos que componen el salón (sillas, mesas, estanterías, sofá,...) y que dicha herramienta está integramente en inglés lo que hace que el alumnado también vaya adquiriendo vocabulario específico.
Si miráis en la opción "3D VIEW" podréis disfrutar del trabajo en tres dimensiones.

Rocio

Carmen

Fco José

Agueda

Félix

Cristian

Lari

Raúl

Bryan

Mª Fernanda

Semana de Lectoescritura. Conociendo a Miguel Hernández

Con motivo de la celebración  de la II Semana de Lectoescritura en nuestro centro, entre otras actividades, queremos compartir con vosotros/as una de las actividades realizadas. Hemos realizado una línea de tiempo con la herramienta Dipity en la que  reflejamos  algunos de los momentos más importantes en la vida de este gran escritor. Nuestro agradecimiento al maestro de 6º,  Eliseo Fernández,  por su colaboración en la realización de la actividad.
Hay momentos muy interesantes en la vida de este escritor, échale un vistazo y los descubrirás.

LINEA DE TIEMPO A PANTALLA COMPLETA

CEIP Doñana on Dipity.

Los Climas de España

Hemos visto en clase los diferentes climas que se dan en España: Clima Oceánico, Clima Continental, Clima Mediterráneo, Clima Continental-Mediterraneo y Clima Subtropical. Una de las tareas que hemos realizado ha sido colocar en Google Maps todos los climas que se dan en nuestro pais con sus correspondientes características de temperaturas, precipitaciones y vegetación

Ver Climas de España en un mapa más grande