miércoles, 12 de enero de 2011

La coma

Hola chic@s en la asignatura de Lengua estamos dando la coma, un signo ortográfico que le da sentido a los textos y nos sirve entre otras muchas cosas para respirar mientras leemos.
La coma  la utilizamos para separar, aislar, diferenciar, separar expresiones e indicar la falta de un verbo.
A cotinuación os dejamos dos esquemas realizados con CMap Tools (Rocío Y F. José)





Las reglas de la coma os la vamos a explicar una a una:
  • Separar los elementos de una enumeración, excepto los últimos que ponemos y,e,o,u)
    • En el supermercado compramos frutas,verduras,carne y pescado.
  • Aislar el nombre de alguien a quién llamamos.
    • Alberto, tráeme los zapatos.
  • Diferenciar lo que es una aclaración.
    • Mi tío, el santero de la ermita, nos enseñó la virgen.
  • Separar expresiones: Pueden ser, es decir, por tanto, por favor, no obstante,...
    • Préstame el sacapuntas, por favor, se me ha olvidado.
  • Falta de un verbo que se ha mencionado y se sobrentiende.
    • Yo tengo diez años, Francis, once.
Para practicar el uso de la coma, os dejamos esta página con muchísimas actividades.


Rocío y F. José

jueves, 6 de enero de 2011

Abajo el lápiz

El juego de las palabras Abajo el lápiz  es uno de aquellos juegos con los que pasábamos mis amigos y yo ratos interminables buscando y rebuscando palabrejas que nos permitieran acumular puntos para ser el equipo vencedor.
El juego era muy simple y a la vez divertido, consistía en buscar palabras que empezaran por una letra al azar, referentes a distintos campos semánticos (colores, nombres, objetos,...), el equipo que primero encontraba todas las palabras gritaba "abajo el lápiz", entonces  todos teníamos que dejar de buscar y sumar los puntos obtenidos si las respuestas eran correctas.
Antes de irnos de vacaciones he propuesto este juego-actividad en clase y hemos disfrutado y aprendido muchísimo. Nuestros campos semánticos los hemos cambiado un poco. Las normas:

  • Dos equipos con un representante en cada uno de ellos.
  • Cada grupo elabora una tabla con los campos que vamos a buscar. Los campos los hemos decidido entre todos y serán los siguientes: 
    • Nombres
    • Adjetivos
    • Palabras con diptongo
    • Trisílabas
    • Esdrújulas
    • Verbos
    • Agudas sin tilde
    • Palabras con hiato
    • Polisémicas
    • Preposiciones y adverbios.
  • Se elige una letra al azar o por una persona imparcial.
  • Cada equipo ha de buscar palabras que empiecen por dicha letra en cada campo.
  • El primer grupo que tiene todas las palabras completas grita "Abajo el lápiz" y todos sueltan sus lápices. En el caso que pasaran diez minutos y ningún equipo hubiera gritado "Abajo el lápiz", el arbitro dará por finalizada dicha partida.
  • Es el momento de contar los puntos:
    • Palabra correcta y no repetida en el otro equipo ---> 10 puntos
    • Palabra correcta y repetida en el otro equipo ---> 5 puntos
    • Palabra no contestada o mal contestada ---> 0 puntos.
  • Se juegan diez partidas .
  • El equipo vencedor será aquel que haya obtenido mayor número puntos después de las 10 partidas.
  • Se pueden utilizar todos los recursos disponibles: cuaderno, diccionario, libros, ordenadores,...
La clave del éxito en estos juegos es principalmente la distribución del trabajo y la cooperación. ¿Se habrán dado cuenta?